创新研学实践教育世纪明德联动广安友谊中学实验学校开展粤港澳深度研学之旅

来源: 中国网 | 作者: 曾瑞鑫 | 时间: 2019-01-31 | 责编: 段留芳

近日,来自四川省广安友谊中学实验学校的百名师生前往粤港澳,进行深度研学之旅。一路上,他们在香港中文大学和澳门大学浸染浓郁的学术气息;在香港迪士尼放飞童真,在欢笑中热爱;夜游维多利亚港,在魅力光影中感受城市变迁;在长隆野生动物园收获纯真友谊,与动物们和谐相处;在辛亥革命纪念馆缅怀先辈,继承先辈遗志……一城一大学,一地一文化,他们研有所思,学有所得,旅有所感,行有所悟。据了解,此次活动由国内研学教育专业机构、新三板创新层挂牌企业世纪明德与学校共同开展,结合《关于推进中存28送58彩金不限制ip生研学旅行的意见》、《中存28送58彩金不限制ip综合实践活动课程指导纲要》等政策要求充分设计研发,基于研学教育闭环逻辑落实行前、行中、行后贯通式培养,旨在通过行走的课堂,让学生们在空间中得以成长,提升核心素养与关键能力,“张开学子成功人生的风帆”。

营员们在迪士尼乐园进行研学任务

“迪士尼乐园,我梦寐以求的地方,和亲密的朋友们快乐玩耍,纵然要排很久的队伍,但激动的心始终未变。可爱的玩偶,美丽的白雪公主……这一切实现了我一直以来的梦想,没有了顾虑,我们只需放肆笑,放肆跑,朝着自己的梦想飞奔。那一个个新奇的体验,让我对这个乐园产生了浓厚的兴趣,我查阅着所有关于迪士尼的资料,想要把它所有的故事都了解清楚。”研学营小营员如此感叹。

孩子们与同龄人交流、分享,体验不同的教育风格


每日研学课堂,孩子们认真填写课程手册,回顾研学所获

研学旅行是孩子生命中的一个重要课程,是将孩子们在课堂上、书本中所学的静态课程转化为动态课程的有效途径之一。它最核心的是课程的打造。如何深挖研学目的地资源,依托孩子们兴趣爱好及认知规律,更好地引导他们从自然中学习、成长?

世纪明德认为,教育需要两个过程,一个是认知发展和概念建构的过程,另一个是集体形成思维实践的过程。研学旅行作为实践育人的重要形式,是“学思结合、知行统一”的充分体现。

“漫步尖沙咀,看着繁华的城市,在斑驳的墙壁上仿佛能看到那逝去的历史痕迹,那些艰辛的奋斗历程,都值得世人为它铭记。而维多利亚港的夜景,美轮美奂,被誉为‘世界三大夜景之一’,也是香港走向国际的关键之一,它承载着的是文化,亦是深情。”此行小记者在世纪明德官方研学平台明德在线APP上表示。

“这一次,我看到我的同龄人的生活状态,他们是怎样学习、怎样思考、怎样去规划自己的时间,这给我很大的触动。原来,我更多的是注意到一些细节的方法,缺少整体性的思考,这一次我有了更深的体会。”几天的研学,这些孩子们不仅增添了知识,更从思维上有了更深远的改变。

据了解,世纪明德2016年4月面向全行业定义了游学4.0时代,2016年11月全面启动了研学旅行在中国全国巡讲,2017年12月联合学校、专家智库等打造了研学教育共同体,2018年11月于第十七届中国教育明德论坛上签订重点课程资源战略合作协议,始终关注教育多元形式,坚持研学教育的独特价值,积极联动全国研学教育资源,培育研学教育中坚力量,推动研学实践教育的规范化、品质化、内涵化发展。

孩子们巡礼澳门大学

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